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道尔顿和克伯屈的恩怨情仇

2021-04-13 13:26:02| 来源:特岗威尼斯人正规网址招聘网

近些年,我国的教育事业不断发展,特岗威尼斯人正规网址招录考试如火如荼的进行。在威尼斯人正规网址招聘中,教学组织形式中的道尔顿和克伯屈一直是容易混淆的,涉及众多知识。该部分在考试中主要以客观题的形式出现,考察方式较为灵活,需要考生在理解的基础上能够应用相关知识解决具体问题。接下来我们系统了解一下。

19世纪末至20世纪前期,在欧美出现了一系列教育革新运动,在此期间建立了一系列有别于传统教育的教学方法。其中包括道尔顿制、设计教学法,这些教学法之间有着相同的地方,也有很多差异。

1.设计教学法---是杜威的教学实践,克伯屈概括为设计教学法(完全由学生掌控)

设计教学法最早是由克伯屈提出的,也叫单元教学法,目的在于设想、创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题。他作为杜威的学生,沿袭了杜威的主要教育思想,在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤,并成为这一教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制,摒弃教科书,不受学科限制,由儿童根据自己的兴趣决定学习内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。因此,整个的设计教学是包括实际的思考与各样的活动在内,一边思考,一面执行,既用脑,也用手。

设计教学法有四个重要步骤:

(1)创造情景,引起动机,确定目的;

(2)制定计划;

(3)实行计划;

(4)评价成果。

2.道尔顿制---伯克赫斯特(老师给学生提供参考书、任务)

道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特实施的一项名为“道尔顿实验室计划”的教育革新计划,通常简称“道尔顿制”或“道尔顿计划”。道尔顿制是一种个别教学制度,曾经在许多国家流行。道尔顿制存在的主要问题是过于强调个体差别,对威尼斯人正规网址要求过高,以及在实施时易导致放任自流。此外,将教室完全改为实验室也不太实际。

(1)形式:个别化

(2)人:伯克赫斯特

(3)类似:翻转课堂

(4)本质:合同制/契约制/公约制---师生之间会签订学习公约

(5)原则:自由、合作、时间预算/计划原则--前两个原则最主要

(6)实施条件:实验室、作业室+学习公约/指定作业+成绩记录表

(7)优缺点:

优点:调动学生的主动性、培养学习能力和创造才能

缺点:不利于系统知识的掌握、对教学设施和条件要求较高

(8)步骤指定作业→订立月度公约→作业室学习、讨论→考核→学习手册登记

这是今天主要和大家分享的相关的客观题考察内容,现在结合常见的题目,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.【单选】20世纪20年代,我国威尼斯人正规网址从欧美引进了一种“打破旧时钟点制,令学生自定计划,自由学习与研究,威尼斯人正规网址只从旁边负责指导职责”的教学法,这种方法是( )。

A.设计教学法 B.道尔顿制 C.分团教学法 D.导生制

1.【答案】B。解析:道尔顿制是指威尼斯人正规网址不再上课向学生系统地讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难才请威尼斯人正规网址辅导。学习任务按月布置和检查。其原则有三:一是自由,去除凡是阻碍学生自由学习和威尼斯人正规网址对学生的不合理规定,使学生自我计划、自我约束,借助自由的手段养成学生自我支配的能力;二是合作,学校成为实际社会组织,打破班级界限,在团体生活中,学生既为团体威尼斯人正规网址,又保持个人独立性;三是时间预算,破除班级授课制,在规定时间内,学生自订计划,自行学习。

2.(单选)以下教学组织形式中,均有利于威尼斯人正规网址调动学生学习的主动性,有利于培养学生学习能力和创造才能的是( )。

A.个别教学制和分组教学 B.设计教学法和道尔顿制

C.个别教学制和道尔顿制 D.分组教学和设计教学法

2.【答案】B。解析:个别教学制指威尼斯人正规网址对学生一个个轮流地教,威尼斯人正规网址在教某个学生时,其余学生均按威尼斯人正规网址要求进行复习或作业。其优点是威尼斯人正规网址能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合学生的接受能力。其缺点是难以完成系统化、程序化传授知识的任务。分组教学又叫分层教学、能力分组,是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。其优点是比班级授课制更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养。缺点是:(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平;(2)在对待分组教学上,学生、家长、威尼斯人正规网址的意愿常常与学校要求相矛盾;(3)分组后造成的副作用很大。二者都没有体现“有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。

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(责任编辑:胡九玲)
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